Что делать, если вы стали свидетелем нарушения прав ребенка? Суть нарушения прав ребенка, защита.

⁰

Примеры нарушения и защиты прав ребенка

При этом они не видят в таких «воспитательных мерах» ничего предосудительного – что такого, ведь они действуют исключительно из благих побуждений, да и их самих именно так и воспитывали. На самом же деле это самые настоящие проявления насилия – физического или психологического, которое и является самой распространенной формой нарушения прав ребенка.

Не менее часто происходит и нарушение прав ребенка в школе. К сожалению, есть педагоги, которые другим воспитательным методам предпочитают запугивание, публичное унижение, оскорбление, систематическую и необоснованную критику. Это, как правило, дает обратный эффект – у ребенка вырабатывается стойкая неприязнь к такому учителю, он замыкается в себе, пропадает мотивация к обучению, ребенок всеми путями пытается найти причины пропуска занятий.

Ребенок и Конвенция

В нынешнем году исполняется 17 лет со дня принятия Конвенции ООН о правах ребенка — важнейшего международного документа, утвердившего целый ряд правовых принципов. Все ее положения сводятся к четырем требованиям, обеспечивающим права детей. Это выживание, развитие, защита и обеспечение участия в жизни общества.

Для Советского Союза Конвенция вступила в силу 15 сентября 1990 года. Российская Федерация как государство-правопреемник СССР осуществляет права и выполняет обязательства, вытекающие из Конвенции.

Права ребенка в РФ нарушаются с момента его рождения

Права детей отражены в Конституции РФ, закреплены законодательством, различными нормативными и правовыми актами.

Сегодня правотворческая работа по усовершенствованию законодательства

в области защиты прав и интересов детей продолжается. Однако положение детей в России остается сложным: расширяются масштабы социального сиротства, по-прежнему в изоляции от общества остаются дети-инвалиды, растет количество правонарушений среди несовершеннолетних, увеличивается число нездоровых детей и подверженность их социально опасным заболеваниям, учащаются случаи проявления насилия и крайней жестокости в отношении к детям в семье и обществе. Кроме того, наши дни остро сопряжены с новым страшным риском для детей – терроризмом. Все это требует большой работы как со стороны законодателей, так и со стороны соответствующих органов.

В Конвенции закреплены четыре общих принципа. Принцип недискриминации (ст. 2) обязывает государства-участников Конвенции обеспечивать, чтобы все дети, находящиеся в пределах их юрисдикции, могли осуществлять свои права. Эта норма применяется к каждому ребенку «независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств».

Второй принцип — наилучшее обеспечение интересов ребенка (ст. 3). При принятии всеми без исключения государственными властями решений, затрагивающих детей, должно уделяться первоочередное внимание наилучшему обеспечению интересов ребенка.

Третий основополагающий принцип Конвенции провозглашает защиту права ребенка на жизнь, выживание и развитие (ст. 6). Это право должно обеспечиваться «в максимально возможной степени». Целью указанной нормы является не только поддержание физического здоровья, но и обеспечение психического, эмоционального, умственного, социального и культурного развития.

Четвертый принцип касается взглядов ребенка (ст. 12). Согласно Конвенции, детям должно быть предоставлено право свободно выражать свои взгляды по всем затрагивающим их вопросам, и этим взглядам необходимо уделять должное внимание «в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка». Этот принцип предполагает наличие у детей права на заслушание и серьезный учет их взглядов, в том числе в ходе любого затрагивающего их интересы судебного или административного разбирательства.

Права ребенка, определенные Конвенцией, могут быть поделены на пять групп по аналогии с традиционной классификацией прав человека:

— Гражданские (личные) права. В числе прочих к ним относятся: право на сохранение своей индивидуальности, право на личную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну корреспонденции, на защиту от незаконного посягательства на честь и репутацию, право на поддержание связей со своими родителями в случае разлучения с ними, а кроме того, право на защиту от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления и злоупотребления, грубого обращения или эксплуатации, незаконного употребления наркотических и психотропных веществ, от пыток и жестокости, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения, недопущение лишения свободы незаконным или произвольным образом, право не быть призванным на военную службу до достижения 15-летнего возраста.

— Политические права. Конвенция утверждает права ребенка на свободу выражения собственных взглядов и своего мнения, мысли, совести и религии, свободу ассоциаций и свободу мирных собраний, доступа к информации и на знание своих прав, изложенных в Конвенции.

— Экономические права. В соответствии с Конвенцией, ребенок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и выполнения любой работы, которая может принести ему вред.

— Социальные права. Это права ребенка на образование, обеспечение доступности информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки, а также право на образование, обеспечивающее развитие и воспитание ребенка в

соответствии с принципами, провозглашенными в Уставе ООН, право на охрану здоровья и социальное обеспечение. Сюда же можно также отнести право ребенка, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или в его собственных интересах не может оставаться в таком окружении, на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, нравственного и социального развития. Такой ребенок имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.

— Культурные права. Согласно Конвенции, ребенок имеет право на отдых и досуг, игры и развлечения, соответственные его возрасту. Кроме того, государства-участники Конвенции должны уважать и поощрять право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни.

Нарушение прав ребенка

Ребенок – это полноценная личность, обладающая полным набором прав и свобод, которые задекларированы в законодательстве каждой цивилизованной страны. Но, не смотря на это, в реальной жизни регулярно происходят ситуации нарушения прав ребенка, причем зачастую сами нарушители не осознают, что их действия идут вразрез с буквой закона и являются уголовно наказуемыми.

Нарушение прав ребенка: примеры

Парадоксально, но чаще всего нарушение прав ребенка происходит в семье. Большинство родителей считают допустимым шлепнуть ребенка за провинность – за дело ведь, накричать – а чтобы язык не распускал, назвать идиотом и тупицей – чтобы учился лучше и действительно таковым не стал. При этом они не видят в таких «воспитательных мерах» ничего предосудительного – что такого, ведь они действуют исключительно из благих побуждений, да и их самих именно так и воспитывали. На самом же деле это самые настоящие проявления насилия – физического или психологического, которое и является самой распространенной формой нарушения прав ребенка.

Вред насилия можно обсуждать до бесконечности, причем подчас психологическое гораздо страшнее физического – оно наносит ребенку серьезные психические травмы, влияет на самооценку, искажает модель межличностных взаимоотношений. К другим нарушений прав ребенка в семье относят ограничение свободы передвижения (наказание в виде запирания ребенка в комнате), порчу личных вещей, лишение еды.

Не менее часто происходит и нарушение прав ребенка в школе.

Нарушение прав ребенка

К сожалению, есть педагоги, которые другим воспитательным методам предпочитают запугивание, публичное унижение, оскорбление, систематическую и необоснованную критику. Это, как правило, дает обратный эффект – у ребенка вырабатывается стойкая неприязнь к такому учителю, он замыкается в себе, пропадает мотивация к обучению, ребенок всеми путями пытается найти причины пропуска занятий.

Во многих школах существует практика уборки кабинетов и пришкольной территории после уроков. Составляются графики, отслеживается посещение, отсутствующих на уборках подвергают различным «репрессиям». Это также незаконно – детей могут попросить убрать в классе или на территории, они могут дать согласие, подтвердив его в письменной форме. Решение об уборке пришкольной территории выносит родительский комитет, а никак не директор школы.

Ответственность за нарушение прав ребенка

На сегодняшний день за нарушение прав ребенка предусмотрена административная, а иногда и уголовная ответственность. Ребенок может обратиться в правоохранительные органы и органы опеки с заявлением о нарушении своих прав.

Нарушение прав ребенка ребенка

Самое ужасное, что львиная доля всех нарушений детских прав встречается именно в семье, которая, казалось бы, должна стать оплотом безопасности и надежной защиты для любого малыша. Не только в маргинальных, но и во внешне благополучных ячейках общества взрослые члены их зачастую не задумываются о том, что происходит самое настоящее ущемление детской личности. А в это время дети страдают и не могут никак повлиять на ситуацию. Причина подобного поведения взрослых выросшие в собственной семье в атмосфере оскорблений и насилия люди даже не предполагают наличия какого-либо иного, более гуманного стиля общения. Проблемы и последствия В то же время любой отец или мать, усмотрев нарушение прав и интересов ребенка в учебном учреждении (в школе, детском саду), грудью встанет на его защиту.

Нарушение прав ребенка в современном мире: примеры, ответственность

И потому любому родителю предстоит запастись немалой долей терпения и ясными представлениями о том, что от него и лишь от него зависит, каким вырастет дочка или сын и как будет вступать во взрослую жизнь. Права ребёнка в подробностях Защита детей прямая обязанность каждого родителя. В нашей стране данной теме посвящено несколько законодательных документов, относящихся к разным уровням.

Основные из них Конституция РФ и Конвенция ООН о правах ребенка. Кроме того, существует ряд федеральных законов и государственных кодексов. Касательно рамок семейных и общественных отношений права детей наиболее подробно прописаны на страницах Семейного кодекса, а также в ФЗ номер 124 Об основных гарантиях прав ребенка в РФ.

Законодательством зафиксировано, что понятие ребёнок подразумевает гражданина, не достигшего 18-летнего возраста.

Нарушение прав ребенка

Внимание

Санкциям будут подвергнуты воспитатели и учителя за любые агрессивные действия, порой даже за повышенный тон голоса, не говоря уже о попытках телесных наказаний.

10 самых громких случаев нарушений прав российских эмигрантов

Между тем моменты физического насилия сказывается на детях самым отрицательным образом. Такое нарушение прав ребенка чревато ухудшением в физическом состоянии здоровья вплоть до развития тяжелых заболеваний.

Но еще хуже психологическое воздействие, которое ведет к искажению личности и формированию у подрастающего человека неправильных и несправедливых представлений об окружающем мире и отношениях в нём. Такие дети всегда со сниженной самооценкой, замкнутые, чувствуют себя неуверенно и вступают во взрослую жизнь совершенно неподготовленными к построению нормальных отношений с другими.

One more step

Кроме того, родители или опекуны, ненадлежащим образом занимающиеся воспитанием, развитием и образованием собственных детей, могут быть лишены родительских прав. Согласно статье 69 СК РФ, основаниями для этого могут стать уклонение от выполнения ими обязанностей (выплаты алиментов), отказ забрать своего ребенка из роддома, медицинской организации и подобного учреждения, злоупотребление своими полномочиями, жестокое обращение с детьми, алкоголизм, наркомания, совершение ими преступлений против жизни или здоровья собственных детей или супруга. Изначально же взрослые, нарушающие права и интересы ребенка, не исполняющие или ненадлежащим образом исполняющие свои обязанности, наказываются предупреждением и административным штрафом в размере от 100 до 500 рублей.

Права ребенка в семье. защита прав ребенка в семье

То есть они не достигли своего совершеннолетия. Общее обеспечение прав ребенка осуществляется в РФ в соответствии с ФЗ 124. Согласно данному источнику права, органы госвласти, должностные лица данных учреждений, родители и законные представители, медработники, педагоги, психологи и другие специалисты, занимающиеся воспитанием, развитием или образованием детей, должны содействовать защите их прав и интересов. СК РФ в главе 11 определяет права несовершеннолетних детей.

Семейное право регламентирует их возможности и полномочия как в семье, так и в социуме в общем. Право жить и воспитываться в семье Статья 54 СК РФ закрепляет за несовершеннолетним лицом право жить и получать воспитание в семье.

Раздел iv. ответственность за нарушение прав ребенка

Таким образом, на лицо следующие факты: недостаточное понимание родителями проблемы защиты прав детей как в моральном и личном, так и в юридическом аспекте; рассогласование правильных аспектов о том, «что хорошо и что плохо» в воспитании, в частности при использовании наказаний и реальных методов регулирования поведения детей. Родителям предложено проанализировать, что вынуждает их использовать жесткие меры воспитательного воздействия на детей. 74% опрошенных указали конкретные ситуации и поведение ребенка, на которое они не могут воздействовать по-другому: ребенок не слушается (24%), ребенок капризничает, нарушает нормы поведения (2%), упрямство (4%), осознанно поступает неправильно (2%), несколько раз игнорирует замечание (2%).

Нарушение прав ребёнка в россии

А в ситуациях, когда отец не установлен, имя выбирает мать, фамилия присваивается ее же, а отчество назначается по человеку, записанному в папы со слов женщины. Ребенку могут изменять фамилию и имя по соглашению родителей с момента достижения им возраста 14-ти лет. При этом фамилия может изменяться на фамилию другого родителя, а имя на любое возможное.

Публикации

Обязанности взрослых Обстановка, царящая в семье, зависит целиком и полностью от взрослых ее членов родителей. В нормальных семьях само собой разумеется, что папа и мама интересуются детской жизнью, участвуют во взрослении малыша, принимают его друзей. Свободное время, которое родитель может уделить сыну или дочери, необходимая составляющая того, что каждый из нас обязан дать своему ребенку.

Забота о малыше в период его взросления, естественно, подразумевается само собой. Речь идет не только о нормальном питании, обеспечении одеждой и необходимыми принадлежностями. Дело родителей общаться с малышом и участвовать в решении его проблем. Самое же главное, что должны четко понимать все отцы и матери: недопустимо наличие какого-либо насилия (ни физического, ни психологического) по отношению к несовершеннолетнему. Это прямое нарушение прав ребенка.

Нарушение прав ребенка статья

А это значит, что во всех случаях, кроме тех, когда нарушаются интересы детей или есть угроза их жизни и здоровью, несовершеннолетние могут и должны жить с родителями, получать их внимание, заботу и опеку. При этом при отсутствии кровных матери и отца или лишения их прав в отношении собственных детей ребенок имеет право жить и воспитываться в специализированных детских учреждениях или в приемной семье. При таком положении дел приоритет отдается семейным формами воспитания, в детские дома несовершеннолетние попадают в крайних ситуациях.

Право на общение с родственниками Помимо положений, прописанных в ст. 54 СК РФ, права ребенка включают в себя и его возможность общаться со всеми своими родственниками. В случае если родители находятся в разводе и проживают отдельно (даже если они находятся в разных странах), дети могут общаться как с матерью, так и с отцом в равной мере.
Содержание:

Нарушение прав ребенка
Статья на тему: нарушение прав ребенка в нормальных семьях
Защита прав ребенка
Нарушение прав ребёнка в россии
Прокуратураоренбургской области
Конвенции и соглашения
Нарушение прав ребенка статья
Статья за нарушение прав ребенка

Нарушение прав ребенка Внимание Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Основное общее образование обязательно. Родители или лица их заменяющие обеспечивают получение детьми основного общего образования. Совершенно очевидно, что право на образование гарантировано далеко не каждому ребенку.
И все-таки одной из целей развития нашего тысячелетия является «обеспечение к 2015 г.

Защита прав детей

действия, предпринимаемые социальными работниками и другими людьми для предотвращения ущерба, наносимого детям умышленно или вследствие небрежного обращения.

Защита прав детей – общий термин для обозначения мероприятий и процедур при сообщении о жестоком обращении с ребенком. Хотя социальные работники играют ведущую роль в работе с индивидуальными случаями, шаги по защите прав детей почти всегда являются результатом тесного сотрудничества между социальной службой, работниками здравоохранения и милицией. Как правило, чем сложнее случай и чем сильнее причиненный ребенку ущерб, тем больше различных специалистов участвует в разбирательстве. Работа по защите прав детей включает ряд стадий: расследование, ОЦЕНИВАНИЕ, судебное решение для обеспечения безопасности ребенка, разработка плана, гарантирующего ребенку благополучие в будущем. При подозрении на жестокое обращение с ребенком или получении соответствующего заявления местные социальные службы проводят расследование. Тревожные сигналы чаще всего поступают от врачей, учителей или воспитателей, а также соседей и родственников. По результатам расследования следует подготовить отчет: уже на первой стадии социальному работнику нужно собрать подробную информацию о ребенке и его семье, обсудить с родителями возникшие подозрения о факте ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ. Как правило, члены семьи не приветствуют подобного вмешательства в их личную жизнь, поэтому решение о начале расследования следует принимать обоснованно.

Цель любого расследования случаев возможного нарушения прав ребенка – решить вопрос о целесообразности немедленного принятия мер по его защите.

Ответственность за нарушение прав ребенка

Время дорого, поэтому ограничиваются сбором основных сведений. В частности, выясняют мнение ребенка о сложившейся ситуации, подробно беседуют с ним, если это необходимо, а также обсуждают с его родителями обстоятельства возможных случаев жестокого обращения. Ценные сведения могут предоставить другие специалисты, так или иначе работающие с данной семьей. Решение о принятии безотлагательных мер зависит от основательности подозрений, возраста ребенка, представления о возможном преследователе ребенка, семейного анамнеза, поведения и особенностей родителей. Получать все эти сведения приходится в напряженной и даже враждебной обстановке, что требует от социального работника хороших коммуникативных навыков, выдержки и ведения подробных записей.

Проведя расследование, социальный работник может предпринять следующее: прекратить дело (что и бывает в большинстве случаев); предоставить семье ту или иную поддержку, например направить в ЦЕНТР СЕМЬИ; созвать КОНФЕРЕНЦИЮ ПО ОТДЕЛЬНОМУ СЛУЧАЮ, чтобы выяснить мнение других специалистов; удалить ребенка из семьи для обеспечения его безопасности. При наличии достаточных оснований для насильственного удаления ребенка из семьи нужно разработать долгосрочный план на будущее (например, следует ли через некоторое время вернуть ребенка домой?), для чего социальный работник всесторонне исследует угрожающие ребенку обстоятельства.

Иногда приходится проводить всестороннее оценивание без предварительного расследования, например если специалисты по уходу за детьми беспокоятся за жизнь и здоровье конкретного ребенка, а конкретные основания для проведения расследования отсутствуют. Всестороннее оценивание следует тщательно организовать, поскольку это требует привлечения других специалистов и сбора обширной информации, в частности о природе возможного жестокого обращения. Это могут быть: физический ущерб; небрежное обращение; сексуальная или эмоциональная жестокость; особенности поведения ребенка; эмоциональные проблемы в семье; особенности повседневного ухода за ребенком, в частности питания, сна, гигиенических процедур; отношения между родителями, а также возможности каждого из них ухаживать за ребенком. Результаты оценивания следует подробно записывать, чтобы все участники могли с ними познакомиться.

Всестороннее полное оценивание является важной составляющей плана по защите прав ребенка, позволяя распределить обязанности специалистов в отношении ребенка, его семьи и виновного в жестоком обращении. В результате можно выработать требования к родителям ребенка, например предложить им регулярно приносить младенца в поликлинику для взвешивания или навещать ребенка, пока он не вернется домой. При необходимости удалить ребенка из семьи предпочтительно поместить его неподалеку от места проживания членов семьи, чтобы сохранить семейные узы и способствовать скорейшему возвращению ребенка домой.

Работа по защите прав детей предполагает интенсивное и длительное взаимодействие с семьей ребенка, подвергшегося жестокому обращению. Иногда требуется составить письменный договор о возвращении ребенка с указанием тех мер, которые следует принять родителям для обеспечения благополучия ребенка, а также оговорить возможность контролировать ситуацию, например при посещении центра семьи. Социальному работнику иногда приходится консультировать членов семьи по вопросам дисциплины и воспитания ребенка, привлекать других специалистов для работы с виновным в жестоком обращении, например для обучения приемам совладания с гневом и сексуальными влечениями.

Защита прав детей, как ни один другой аспект социальной работы, вызывает противоречивое отношение в обществе и служит причиной напряжения. Каждый этап такой работы требует тесного сотрудничества с другими специалистами, нужно прилагать особые усилия для облегчения взаимодействия между всеми его участниками, что часто ложится на плечи социальных работников. Защитой прав детей занимаются работники, обладающие необходимыми навыками и опытом, умеющие собирать нужные сведения и принимать решения в сложной ситуации, взаимодействовать с родителями и другими членами семьи даже в ситуации, например, угроз физической расправы с их стороны, участвовать в судебном разбирательстве, детально записывать содержание интервью и принятые решения.

Основные права и свободы несовершеннолетних. Социальные, экономические и культурные права и свободы ребенка(продолжение)

1. Право ребенка на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности

2. Право частной собственности ребенка

3. Право ребенка на жилище

4. Право на охрану здоровья

Суть нарушения прав ребенка, защита

Право на социальное обеспечение

6. Право ребенка на труд

7. Право на образование

Социальные, экономические и культурные права и свободы ребенка

Данная группа прав касается таких важных сфер жизнедеятельности человека, как собственность, трудовые отношения, здоровье, отдых, образование, социальное обеспечение, творчество. Социально-экономические, культурные права направлены на удовлетворение физических, материальных и духовных потребностей личности. Закрепление данных прав у ребенка имеет немаловажное значение, поскольку их реализация способствует личностному становлению несовершеннолетнего как члена общества.

1. Право ребенка на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности (ст. 34 Конституции)

Несовершеннолетний может заниматься предпринимательством в случае приобретения им полной дееспособности в результате эмансипации или вступления в брак до достижения возраста 18 лет. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет, не обладающие полной дееспособностью, вправе заниматься предпринимательской деятельностью лишь с согласия родителей, усыновителей или попечителей.

2. Право частной собственности ребенка

Согласно ст. 35 Конституции каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.

В соответствии с этим положением ребенок также с момента рождения может обладать имуществом на праве собственности. Однако в силу своих возрастных особенностей распоряжаться им несовершеннолетний может только при приобретении достаточного объема дееспособности.

Конституционной гарантией данного права является установление запрета на лишение имущества кроме как по решению суда.

3. Право ребенка на жилище (ст. 40 Конституции)

Данное право ребенка гарантируется жилищным законодательством, специальными законами о правах ребенка субъектов РФ.

Право на жилище включает в себя право:

на стабильное пользование занимаемым жилым помещением;
улучшение жилищных условий;
обеспече-ние здоровой среды обитания, жилой среды.

В силу особенностей положения ребенка законодатель установил специальные правила, защищающие жилищные права несовершеннолетних.

Несовершеннолетние в возрасте до 14 лет вправе также стать участниками общей собственности на приватизируемые помещения.

Жилое помещение, из которого выбыл ребенок, лишившийся родительского попечения, если в нем остались проживать другие члены семьи, закрепляется за ребенком на весь период его нахождения на воспитании в детском или ином воспитательном учреждении, у родственников, опекунов (попечителей).

Жилые помещения, в которых остались проживать исключительно несовершеннолетние, передаются им в собственность в порядке, установленном жилищным законодательством. Контроль за сохранностью жилого помещения осуществляют органы опеки и попечительства, а также администрация детского учреждения, где находится ребенок.

Отчуждение жилого помещения, в котором проживают несовершеннолетние члены семьи собственника, если при этом затрагиваются их права и законные интересы, допускается с согласия органа опеки и попечительства.

4. Право на охрану здоровья (ст. 41 Конституции)

Право на охрану здоровья обеспечивается охраной окружающей природной среды, созданием благоприятных условий труда, быта, отдыха, воспитания и обучения граждан, производством и реализацией доброкачественных продуктов питания, а также предоставлением населению доступной медико-социальной помощи.

Специальным нормативным правовым актом, регулирующим отношения в сфере здравоохранения, являются Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1, которые в качестве одной из гарантий реализации данного права гражданами, в том числе несовершеннолетними, устанавливают бесплатное оказание медицинской помощи в государственной и муниципальной системах здравоохранения. В развитие этого положения ст. 20, 22 и 24 Основ закрепляют право детей на определенные льготы в области охраны здоровья.

5. Право на социальное обеспечение

В статье 39 Конституции РФ установлено, что социальное обеспечение гарантируется каждому по возрасту, для воспитания детей и в иных случаях. В России обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства (ст. 7, 38 Конституции).

Федеральным законом от 19 мая 1995 г. N 81-ФЗ "О государственных пособиях гражданам, имеющим детей" предусмотрены разлимчные виды пособий.

Так, в соответствии со ст. 11 данного Закона право на пособие имеет один из родителей (мать или отец) либо лицо, заменяющее родителей. При этом под лицом, заменяющим родителей, понимается опекун ребенка. Пособие назначается также на ребенка, усыновленного в возрасте до трех месяцев. При рождении (усыновлении) одновременно двух и более детей пособие выплачивается на каждого ребенка. Единовременное пособие при рождении ребенка выплачивается в размере 8000 руб.

В соответствии со ст. 12.1. данного закона устанавливается право на единовременное пособие при передаче ребенка на воспитание в семью (усыновлении, установлении опеки (попечительства), передаче на воспитание в приемную семью детей, оставшихся без попечения родителей) в случае, если родители неизвестны, умерли, объявлены умершими, лишены родительских прав, ограничены в родительских правах, признаны безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), по состоянию здоровья не могут лично воспитывать и содержать ребенка, отбывают наказание в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, находятся в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, уклоняются от воспитания детей или от защиты их прав и интересов или отказались взять своего ребенка из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогич-ных учреждений, имеет один из усыновителей, опекунов (попечителей), приемных родителей.

Размер такого пособия в настоящее время составляет 8000 рублей.

Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. N 159-ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" определяет принципы содержания и меры дополнительной государственной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа в возрасте до 23 лет.

Среди дополнительных гарантий права на образование предусмотрены:

бесплатное обучение на курсах подготовки к поступлению в учреждения среднего и высшего профессионального образования;
бесплатное получение первого и второго начального профессионального образования;
полное государственное обеспечение до окончания государственных или муниципальных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования;
выплата повышенной стипендии;
бесплатный проезд на городском и пригородном транспорте, а в период каникул — к месту жительства и обратно.

Дополнительные гарантии права на медицинское обслуживание включают:

бесплатное медицинское обслуживание и оперативное лечение в государственных и муниципальных лечебно-профилактических учреждениях;
предоставление бесплатных путевок в школьные, студенческие спортивно-оздоровительные лагеря (базы) труда и отдыха.

Дополнительные гарантии права на имущество и жилое помещение:

сохранение права на жилье в период обучения, службы в Вооруженных Силах, на период нахождения в учреждениях, исполняющих наказания в виде лишения свободы;
внеочередное предоставление жилой площади.

Дополнительные гарантии права на труд:

выплата пособия по безработице в течение 6 месяцев в размере уровня средней заработной платы, сложившегося в республике, крае, области.

6. Право ребенка на труд (ст. 37 Конституции)

Так, ребенок имеет право участвовать в трудовой деятельности в соответствии с его возрастом, состоянием здоровья, уровнем образовательной и профессиональной подготовки.

По достижении 14-летнего возраста ребенок вправе по разрешению родителей, усыновителей или попечителя в свободное от учебы время участвовать в общественно полезном труде, доступном ему по состоянию здоровья и развитию, не приносящем вреда его физическому, нравственному и психическому состоянию и не нарушающем процесса обучения в образовательных учреждениях.

Запрещается привлечение учащихся образовательных учреждений без согласия учащихся и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой.

Государственные органы и органы местного самоуправления обеспечивают квотирование рабочих мест на предприятиях и учреждениях для трудоустройства: выпускников; детей-сирот; детей, оставшихся без попечения родителей; несовершеннолетних, возвратившихся из мест лишения свободы и специальных учебновоспитательных учреждений закрытого типа; несовершеннолетних, имеющих отклонения в развитии и поведении.

Запрещается привлечение предприятиями, организациями, учреждениями всех форм собственности несовершеннолетних к труду, связанному с вредными и опасными условиями производства, поднятием тяжестей сверх установленных норм, подземными работами, ночными и сверхурочными сменами, к работам в выходные дни, а также к работам, выполнение которых может причинить вред их нравственному развитию (в игорном бизнесе, ночных кафе и клубах, в производстве, перевозке и торговле спиртными напитками, наркотическими и токсическими препаратами, табачными изделиями).

7. Право на образование

Согласно ст. 43 Конституции в РФ гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. При этом получение основного общего образования обязательно.

Данное требование применительно к конкретному обучающемуся сохраняет свою силу до достижения им возраста 15 лет (ст. 19 Закона РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании").

Граждане РФ имеют право на получение впервые бесплатного как общего, так и профессионального образования.

Ребенок является полноценным членом общества, как и взрослые люди. Поэтому права они имеют наравне с ними. Но, находясь под опекой родителей, порою бывает так, что маленькие люди ущемлены в своих полномочиях.

Между тем, они не всегда могут самостоятельно об этом заявить в вышестоящие органы. Но, к сожалению, они не всегда соблюдаются. Самым маленьких детишкам сложнее всего отстоять свое право, ведь они еще не знают закон. Стоит понимать, что нарушение прав несовершеннолетних детей карается законом.

К правам ребенка относятся права и свободы лиц, не достигших восемнадцатилетнего возраста. При этом не имеет значения их пол, раса, религия и место появления на свет.

Законодательства нашей страны устанавливает широкий перечень прав детишек, не достигших восемнадцатилетнего возраста.

Основными считаются следующие :

Возможность жизни и развития здоровой личностью.
Сохранение личной индивидуальности, в том числе имени и гражданства.
Свободу религии и выражения собственного мнения.
Защиту от различных форм насилия, эксплуатации, оскорбления и грубого отношения со стороны.
Особую помощь государственных инстанций при отсутствии родителей.
Уровень жизни, требуемый для различных форм индивидуального развития.
Получение медицинской и социальной помощи.
Использовать родной язык и религию родителей.
Отдых, досуг, участие в играх и развлекательных мероприятиях согласно возрасту.
Защиту от трудовой деятельности, которая опасна для здоровья и жизни.
Возможность защиты от сексуальных домогательства и совращений.
Защиту от жестокого обращения и наказания.
Защиты от незаконного перемещения за рубеж.
Отсутствие участия в военных действиях в возрасте до 15 лет.
Имущественные права. Он может претендовать на содержание и использовать имущество, принадлежащее ему и родителям.
Особую заботу имеет малыш с отклонениями в физическом либо психологическом плане.
. Родители либо опекающие его лица должны обеспечить должное образовательное учреждение ребенку.

Согласно законодательству лицо, не достигшее совершеннолетия, является самостоятельным субъектом права. Поэтому, как и любой взрослый человек, он является индивидуальной личностью. При этом он имеет личные права.

До момента совершеннолетия родители либо законные опекуны обязаны следить за их соблюдением.

В случае ущемления прав несовершеннолетних детей, следует обращаться в компетентные органы для их защиты.

Примеры нарушения прав

Какие права ребенка чаще всего нарушаются? В большинстве случаев это связано с наказаниями. Родители доказывают малышей за малейшую провинность. При этом они их оскорбляют, называют глупыми и даже поднимают на них руку.

Многие мамы и папы оправдывают свои действия методом воспитания. Но, на самом деле, это яркое проявление насилия над ребенком. Зачастую, подобное воспитание угнетает малышей. Кроха сильно переживает от сложившейся ситуации.

Когда родители узнают о , они начинают бить тревогу с целью наказать виновных лиц. Мамы и папы добьются увольнения педагога за то, что он поднял голос или дал подзатыльник ребенку. При этом они даже не задумаются о том, что сами поступают так же.

Физическое насилие над ребенком угнетает его не зависимо от того, кто его совершает. В итоге ухудшается состояние здоровья малыша, появляется слабость и недомогание.

Психологическое воздействие на детей оказывается еще страшнее других форм давления. Оно способствует появлению неуверенности в себе, занижает самомнение и делает ребенка замкнутым.

Приведем некоторые примеры нарушения прав детишек.

Порою можно встретить в семьях ограничение свободы, целенаправленную порчу имущества и даже лишения пищи с водой. Многие родители делают это в воспитательных целях, не понимая, к чему могут привести их действия.

Если, к примеру, маленькому человеку отказали в приеме у врача из-за отсутствия полиса, нарушено его право на медицинское обслуживание.

Малышу уже десять лет, а он проживает в неблагоприятных условиях и не получает образования. Здесь присутствует нарушение права ребенка на образование.

Лишить право родителя можно даже за злостное уклонение от оплаты алиментного содержания. Ведь все дети имеют имущественные права. При этом, после процедуры лишения, родитель остается должен ребенку оплачивать алименты. Так же за малышом остается право наследования имущества после родителя.

Еще один яркий пример нарушения прав детей, это нецелевое использование средств материнского капитала. Сейчас это довольно актуальная тема, так как программа все еще продолжает свое действие.

Согласно ей, все дети семейства имеют право на долю приобретаемого имущества за счет средств государства.

Если условия по закону не соблюдаются, родителя могут привлечь к уголовной ответственности.

На самом деле права детей регламентированы законом. Если происходит их нарушение, виновники обязательно будут наказаны. Только следует четко провести границы.

Один родитель бьет ребенка постоянно, потому – что пьет и его не устраивает поведение малыша. А другой, просто из-за беспокойства не пускает на дискотеку. Конечно, подросток может пожаловаться на своего родителя, но он должен понимать, что закончится, это может плохо лично для него.

Какая ответственность наступает в случае нарушения прав детей

Когда происходит нарушение прав ребенка, при поступлении сигнала в специальный орган, виновное лицо может быть наказано. При этом подать жалобу вправе:

сам отпрыск;
мать либо отец;
другой родственник;
сосед;
преподаватель;
любое другое лицо.

В жизни такие заявления очень редко поступают в органы опеки. Поэтому, довольно часто нарушители остаются без наказания.

Когда информация о нарушении прав выходит за рамки дома либо образовательного учреждения, виновные лица привлекаются к административной или даже уголовной ответственности.

Родители, при наличии серьезных нарушений могут быть сначала ограничены, а потом лишены своих прав. Тогда их отпрыски передаются под опеку государства.

Заключение

Власти нашей страны признают, что интересы несовершеннолетних детей стоят на первом плане. Каждый ребенок является индивидуальной личностью, которая имеет права с момента появления на свет. Сначала ему при рождении должны дать имя, гражданство, медицинское обеспечение.

Становясь старше его должны отправить учиться, что помогает ему стать образованной личностью. Кроме того, за детьми, сохраняются имущественные права. Нельзя совершить не одну сделку с участием несовершеннолетних лиц без согласия органов опеки.

Государство взяло на себя ответственность защищать несовершеннолетних граждан от давления. А также следить, что права детей до 18 лет соблюдаются.

Статья 41. Виды ответственности за нарушение прав ребенка

За нарушения законодательства о правах ребенка, в результате которых создаются препятствия осуществлению ребенком прав и свобод либо ребенку причиняется имущественный и (или) моральный вред, должностные лица и граждане, виновные в этом, несут дисциплинарную, административную, уголовную ответственность, возмещают вред, причиненный имуществу и (или) здоровью ребенка, компенсируют моральный вред в порядке, предусмотренном гражданским, уголовным, административным законодательством и законодательством о труде.

Родители и лица, их заменяющие, кроме того, могут быть привлечены к семейно-правовой ответственности.

Статья 42. Ответственность органов исполнительной власти,

органов и должностных лиц органов местного

самоуправления

Нормативные правовые акты органов исполнительной власти Свердловской области, правовые акты органов и должностных лиц органов местного самоуправления, нарушающие права, свободы и охраняемые законом интересы детей, подлежат опротестованию в порядке прокурорского надзора или признанию их недействительными по решению суда с возмещением убытков и компенсацией морального вреда, привлечением должностных лиц к дисциплинарной ответственности в установленном законом порядке.

Статья 43. Ответственность учреждений и организаций, в

обязанности которых входит охрана и защита детей

Должностные лица, в обязанности которых входит охрана и защита детей, за непринятие мер по защите прав и интересов ребенка, нарушение норм санитарного законодательства по обеспечению здоровой среды обитания, неисполнение постановления комиссии по защите прав несовершеннолетних, негуманное, унижающее достоинство обращение, уклонение от выполнения воспитательных функций, разглашение сведений, составляющих личную тайну ребенка и его семьи, иное использование информации о ребенке или его семье в ущерб интересам ребенка, подвергаются дисциплинарной ответственности вплоть до увольнения.

(Части 2 и 3 статьи утратили силу - Областной Закон N 71-ОЗ от 05.12.97 г.)

Учреждения и организации как юридические лица несут гражданско-правовую ответственность за причинение вреда здоровью ребенка, его имуществу, нарушение других личных и имущественных прав и охраняемых законом интересов ребенка, а также компенсируют моральный вред, причиненный ребенку.

Статья 44. Ответственность работодателей

(Утратила силу - Областной Закон N 71-ОЗ от 05.12.97 г.)

Статья 45. Ответственность граждан

Склонение несовершеннолетних к употреблению наркотических (алкогольных) и токсических веществ; вступление в половые отношения с несовершеннолетними; вовлечение в проституцию; привлечение к соучастию в противоправных деяниях, торговля детьми, незаконная деятельность по усыновлению, иные уголовно наказуемые деяния влекут за собой уголовную ответственность в порядке, установленном уголовным законодательством.

За причиненный ребенку имущественный и (или) моральный вред граждане несут ответственность в порядке, предусмотренном Гражданским Кодексом Российской Федерации.

Статья 46. Ответственность родителей

(Часть 1 статьи утратила силу - Областной Закон N 71-ОЗ от 05.12.97 г.)

Уклонение от выполнения родительских обязанностей, ненадлежащее исполнение родителями (лицами, их заменяющими) обязанностей по воспитанию и содержанию детей, представительству их интересов и защите нарушенных или оспариваемых прав, отказ родителей от ребенка в родильном доме (отделении) или детском лечебном учреждении, оставление детей без надзора, жестокое обращение с детьми, а также иное нарушение прав ребенка влекут лишение родительских прав или их ограничение, отобрание ребенка у лиц, их заменяющих.

С момента отобрания ребенка выплата пособия, а также иные выплаты на ребенка лицу, у которого ребенок отобран прекращаются по решению комиссии по защите прав несовершеннолетних или суда и в дальнейшем производятся по правилам, предусмотренным частями шестой и седьмой статьи 20 настоящего закона.

В случае использования родителями (лицами, их заменяющими) пособий, пенсий и иных выплат на детей не по назначению, если это существенно ущемляет интересы ребенка, органы социальной защиты, органы опеки и попечительства, комиссии по защите прав несовершеннолетних или прокурор в интересах ребенка предъявляют иск о возмещении ему необоснованно израсходованных средств. Взысканные судом средства перечисляются на лицевой счет ребенка.

Родители, лишенные родительских прав, не освобождаются от обязанности по уплате алиментов на детей, в отношении которых они лишены родительских прав.

Родители, лишенные родительских прав, если они проживают в домах государственного или муниципального жилищного фонда совместно с детьми, в отношении которых они лишены родительских прав, могут быть выселены в порядке, предусмотренном жилищным законодательством.

Статья 47. Дополнительное страхование ответственности за вред,

причиненный здоровью ребенка

Действие абзаца 1 в 2001 году приостановлено Областным Законом от 22.12.2000 N 43-ОЗ.

Если лицо, причинившее вред здоровью ребенка, не установлено, а медицинская помощь, оказанная ребенку в пределах, гарантированных обязательным медицинским страхованием, недостаточна для восстановления его здоровья и нормального развития, родителям (лицам, их заменяющим) выделяются целевым назначением средства из областного бюджета.

Правила дополнительного страхования ответственности за вред, причиненный здоровью ребенка, утверждаются Правительством Свердловской области в установленном законом порядке.

В конференции участвуют: Вихрова Ирина Вячеславовна

Дети часто оказываются незащищёнными на улице, в школе и даже в собственной семье. Подзатыльники, издевательства и грубые слова для некоторых родителей являются основными методами воспитания. Как отстоять свои права, когда их нарушают? Куда и к кому обращаться за помощью? Что делать, если вы знаете, о жестоком обращении с ребёнком? Эти и многие другие вопросы мы обсудили с членом президиума общественного движения «Матери России» — Ириной Вихровой.

Вопрос: важно! 17:53 02/06/2014

на площадке живет неблагополучная семья, родители пьют, постоянно приходят какие-то проверяющие органы, но детей они из этого ада не забирают, почему? там невооруженным взглядом видно, что детьми никто не занимается.

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 19:04 08/06/2014

Полагаю, что подобную информацию нужно тщательно проверить, и рекомендую обратиться в органы прокуратуры с соответствующим заявлением

Вопрос: Виктория Ж 08:36 03/06/2014

Учитывают ли мнение ребенка при разводе родителей? Если я хочу остаться с папой, кому мне об этом сказать?

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 19:03 08/06/2014

Расторгая брак, взрослые имеют возможность договориться о месте жительства своих детей и порядке осуществления родительских прав (как устно, так и путём подписания соответствующего соглашения). В первую очередь о своём желании нужно сказать родителям. Если этот вопрос мирно решить не получается, спор рассматривается в судебном порядке. Мнение ребёнка учитывается с 10 лет, но оно не является определяющим для суда. В подобных делах принимается во внимание привязанность ребёнка к каждому из родителей, братьям и сёстрам, бабушкам и дедушкам, проживающим с ними одной семьёй; отношения в семье; возможность создания условий для полноценного развития ребёнка; возраст ребёнка; моральные качества каждого родителя; иные обстоятельства, влияющие на правильное разрешение этих споров, такие, как: проявление одним из родителей большей заботы и внимания к ребенку; привлечение родителей ребенка к административной или уголовной ответственности; наличие судимости; состояние на учёте в психоневрологическом, наркологическом диспансерах; климатические условия жизни ребенка, проживающего с родителем при проживании родителей в разных климатических поясах; возможность своевременного получения медицинской помощи; наличие или отсутствие у родителей другой семьи; сложившийся уклад жизни ребенка (друзья, воспитатели, учителя); приближённость места жительства родственников (бабушек, дедушек, братьев, сестёр и т.д.), которые реально могут помочь родителю, с которым остаётся проживать ребенок, в его воспитании; удобство расположения образовательных учреждений, спортивных клубов и учреждений дополнительного образования, которые посещает ребёнок, и возможность создания каждым из родителей условий для посещения таких дополнительных занятий (график работы) и др. Таким образом, при разрешении подобных споров суд исходит из наилучшего обеспечения интересов ребёнка.

Вопрос: Лидия 36 14:34 03/06/2014

Скажите насколько законно устанавливать в садике камеры? Мне кажется, что это НОРМАЛЬНО! У всего воспитательского состава детского сада, в который ходит моя дочь - другое мнение! А у меня есть подозрения, что ребенка там обижают, и не только моего!

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 19:01 08/06/2014

Безопасность и качество образовательно-воспитательного процесса в детском саду волнует большинство родителей. Одним из способов обеспечить максимальный уровень безопасности и проконтролировать ситуацию в детском дошкольном учреждении (ДОУ) является установка видеонаблюдения, благодаря которой в режиме реального времени родители могут наблюдать за своим ребёнком. Нередко на собраниях родители предлагают организовать видеонаблюдение в группах детского сада. Но законно ли устанавливать камеры видеонаблюдения в ДОУ? Вопрос, действительно, интересный. Законодательство нашей страны в сфере применения IT недостаточно развито, поэтому дать однозначный ответ нельзя. Безусловно, видеонаблюдение даёт возможность наблюдать за своим ребёнком через интернет, а также позволяет: - повысить уровень безопасности в ДОУ; - улучшить качество образовательно-воспитательного процесса; - установить причины получения травмы ребёнком и достоверность других фактов; - предупредить грубое обращение с детьми, применение к ним психологического и физического насилия. С точки зрения принципов и норм действующего законодательства в области информации, персональных данных и охраны изображения гражданина, камеры видеонаблюдения можно использовать в детских садах. Руководством ДОУ меры по обеспечению сохранности видеоматериалов и ограничения доступа к записи должны быть приняты в обязательном порядке, поскольку видеонаблюдение в детских садах за воспитанниками и сотрудниками позволяет идентифицировать гражданина, а следовательно, получить к персональным данным человека доступ. Требуется ли письменное согласие родителей воспитанников и сотрудников на установку системы видеонаблюдения в ДОУ? Детское дошкольное учреждение — публичное место. Согласно статье 152.1 Гражданского кодекса РФ и ФЗ №149-ФЗ от 27.07.06 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», правовые основания на запрет установки камер видеонаблюдения внутри групп детского сада отсутствуют. Единственным условием является наличие объявления, предупреждающего о том, что в помещении ведётся видеосъёмка. Однако на основании ФЗ №152 от 27.07.06 «О персональных данных» видеозапись даёт сведения о биологических и физиологических особенностях человека. Обрабатываться эти биометрические данных без разрешения гражданина Российской Федерации могут только в случае исполнения судебных актов и осуществления правосудия. Во всех иных случаях субъект должен дать согласие на видеосъёмку. Во избежание противоречий согласие на организацию видеонаблюдения в ДОУ у сотрудников и родителей воспитанников рекомендуется оформить в письменном виде. При этом имеющиеся сомнения о том, что ребёнка обижают в детском саду, возможно устранить путём посещения психолога, который на профессиональной основе проведёт необходимые исследования, что позволит жить спокойно, а при наличии оснований — обратиться в правоохранительные органы.

Вопрос: Олег Корнеев 17:14 03/06/2014

Если я шлепнул своего ребенка по попе пару раз за дело, я должен нести наказание, тогда как воспитывать детей?

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 18:57 08/06/2014

Шлёпнуть можно по-разному и зачастую не рассчитать силы. В любом случае подобное воспитание причиняет физические и нравственные страдания ребёнку и, по действующему законодательству, недопустимо. Воспитывать детей нужно не запретами и наказанием за провинности, а стимулированием. Важен собственный пример, полноценное общение с детьми, направление их в нужное русло (спорт, здоровый досуг и т.д.). В помощь родителям — психологи, воспитатели, педагоги. Хорошей подмогой являются спортивные и военно-патриотические лагеря.

Вопрос: 110195 17:14 03/06/2014

Здравствуйте, уважаемая Ирина. Можно ли использовать диктофон, чтобы подтвердить, что учительница на уроке обзывает нас? Еще беспокоят проблемы, которые могут после этого возникнуть в школе.

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 18:56 08/06/2014

Законодательство не содержит прямого запрета на проведение аудиозаписи занятий, однако её использование ограничено по ряду причин. Например, в судебном процессе суд оставляет за собой право не приобщать подобное доказательство к материалам дела, т.к. оно добыто незаконно. В подобном случае доказать оскорбления учителя достаточно просто - свидетельскими показаниями. Коллективное обращение к директору школы в письменном виде позволит разрешить конфликт. Но обращаю внимание «коллективное обращение», чтобы у отдельных учеников не было впоследствии психологического дискомфорта на уроках. Бездействие директора, в свою очередь, возможно обжаловать в территориальном управлении образования.

Вопрос: Мама двух дочерей! 10:20 04/06/2014

Здравствуйте, уважаемый эксперт, я воспитала двух дочерей, одна уехала в Америку и сюда возвращаться не собирается, другая живет отдельно и вспоминает о матери, только, когда ей что-то нужно. Материально меня никто не поддерживает, хотя я на пенсии и до последнего помогала обеим, так вот у меня вопрос, можно ли на уровне закона потребовать, материальную поддержку у детей?

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 18:52 08/06/2014

В соответствии со ст.87 Семейного кодекса Российской Федерации совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся родителей, которые могут взыскать алименты в судебном порядке. Размер алиментов, взыскиваемых с каждого из детей, определяется судом исходя из материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твёрдой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно. При определении размера алиментов суд вправе учесть всех трудоспособных совершеннолетних детей данного родителя независимо от того, предъявлено требование ко всем детям, к одному из них или к нескольким из них. Дети могут быть освобождены от обязанности по содержанию своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей, если судом будет установлено, что родители уклонялись от выполнения обязанностей родителей. Названная статья обязывает детей не только предоставлять содержание своим родителям, но и заботиться о них. В данном случае речь идет о личном уходе и иных видах помощи, если в этом есть необходимость. Если родитель, нуждающийся в постороннем уходе, обращается за алиментами к своим детям, тот из детей, который осуществляет за ним уход, вправе требовать уменьшения размера взыскиваемых с него алиментов.

Вопрос: Арсений AK 14:38 04/06/2014

Могут ли родители запретить мне играть в компьютерные игры

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 18:50 08/06/2014

Согласно ст.63 Семейного кодекса Российской Федерации родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования. Формы и методы воспитания выбираются родителями самостоятельно. Не допускается использование методов, причиняющих ребенку физические или нравственные страдания, связанные с причинением вреда здоровью либо побоев. Лишение компьютера в сложившейся практике не является методом, причиняющим ребенку такие страдания. Действия родителей правомерны. Более того, они направлены на сохранение здоровья ребёнка, и являются проявлением их заботы о своем чаде. Ведь развитие ребёнка должно быть разносторонним и сочетаться с полноценным отдыхом.

Вопрос: Бе бе 17:43 04/06/2014

Хочу поменять имя и фамилию, особенно ФАМИЛИЮ, родители против, получается, что мне нужно ждать до 18 лет? Сейчас мне 15 и я с детства терплю издевательства сверстников над своей фамилией, иногда даже учителя новенькие смеются, мне что еще три года мучатся?

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 18:48 08/06/2014

Вы уже достигли того возраста, когда можно ставить такой вопрос. Данное право регулируется не только семейным, но и гражданским законодательством. Фамилия ребёнка определяется фамилией родителей. Однако по достижении возраста 14 лет ребёнок может сам обратиться с заявлением об изменении фамилии, имени или отчества в общем порядке, предусмотренном ст.59 Семейного кодекса Российской Федерации и Законом об актах гражданского состояния. В подобном случае считаю возможным привести в качестве пояснений комментарий к вышеуказанной статье «изменение имени и фамилии не влияет на правовые отношения, в которых состоял гражданин. Перемена имени подлежит регистрации в соответствии с Законом об актах гражданского состояния. Комментируемая статья корреспондирует с нормами ст. 58 названного Закона, согласно п.2, которой перемена имени производится органом загса по месту жительства или по месту государственной регистрации рождения лица, желающего переменить фамилию, собственно имя и (или) отчество. Перемена имени лицом, не достигшим совершеннолетия, производится при наличии согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя, а при отсутствии такого согласия — на основании решения суда, за исключением случаев приобретения лицом полной дееспособности до достижения им совершеннолетия в порядке, предусмотренном законом».

Вопрос: Мила Бабкина 18:40 04/06/2014

Уважаемая Ирина Вячеславовна, очень хочется услышать Ваше экспертное мнение по поводу запрета на усыновление детей иностранными гражданами в нашей стране, это ли не нарушение прав ребенка во всей красе? Почему дети сами не могут выбирать кто будет их родителями? И еще вопрос, как наше государство помогает сиротам, которые растут всю жизнь в детских домах,а в 18 лет становятся (или должны стать)свободными, самостоятельными людьми?

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 18:43 08/06/2014

В настоящее время международное усыновление практически сведено к нулю, так как отсутствовали надлежащие договоры, а значит, и гарантии безопасности детей, переданных усыновителям в другие страны. Главным принципом такого подхода являются интересы ребенка, и, учитывая, что, в первую очередь, самым сложным остаётся вопрос о передаче детей-инвалидов в замещающую семью, в России принят ряд законодательных мер, направленных на стимулирование их внутреннего усыновления. Кроме того, при устройстве ребёнка должны учитываться его этническое происхождение, принадлежность к определенной религии и культуре, родной язык, возможность обеспечения преемственности в воспитании и образовании. Что касается собственного выбора детей, то, согласно позиции института социальной и судебной психиатрии им. В. П. Сербского, несовершеннолетние в возрасте до 14 лет не обладают способностью принятия дальновидных решений в силу недостаточной зрелости. Относительно государственной помощи сиротам хотела бы отметить, что таким детям оказывается всестороннее содействие в обеспечении качества их жизни. Безусловно, по ряду регионов оно может вызывать определённые нарекания. Но, в целом, увеличились ассигнования на их содержание, обеспечение жильём, медицинское обслуживание и т. д. Законодательно возвращено льготное поступление в вузы. Главное сейчас научить их адаптироваться в обществе, трудоустроиться, изменить потребительскую позицию на ответственное поведение по отношению к обществу и к собственным детям. Ведь, по официальным данным 40% выпускников сиротских учреждений пополняют ряды криминала, 40% становятся алкоголиками и наркоманами, 10% заканчивают жизнь самоубийством и только 10% ведут нормальный образ жизни.

Вопрос: Михаил Г 20:21 04/06/2014

Добрый день, я работаю волонтером, иногда помогаю в детских домах, было уже несколько случаев, когда дети в приватной беседе жаловались на воспитателей и условия содержания, но я не знаю, как проверить эту информацию, а помочь хочется, что посоветуете?

Ответы:

Вихрова Ирина Вячеславовна 18:54 08/06/2014

В соответствии с современным санитарным законодательством для обеспечения благоприятных условий жизнедеятельности детей производство и реализация игр, игрушек, игрового оборудования допускаются только при наличии санитарно-эпидемиологического заключения (сертификата), которое подтверждает их безопасность. Сегодня это требование особенно актуально, поскольку отечественный рынок представлен детскими товарами, поставляемыми из многих стран и, к сожалению, не всегда качественными. Для изготовления игр, игрушек и игрового оборудования разрешается использовать только те материалы, которые согласованы с органами Роспотребнадзора. Проверками соблюдения санитарных правил и норм занимается именно эта организация, а также органы прокуратуры. В Вашем случае необходимо установить соответствуют ли резиновые мячи, используемые в детском саду, требованиям безопасности либо у ребенка индивидуальная непереносимость материала, из которого они изготовлены. Только после этого можно говорить о возможности возмещения вреда здоровью несовершеннолетнего.

Вопрос: Светлана Александровна 11:51 05/06/2014

Почему у нас, в Республике Татарстан (аналогичная ситуация в Республике Башкирии) нарушаются права детей по изучению в полном объёме русского языка как во всей России и обязывают учить неродной татарский (башкирский) язык. Родители жалуются, обращаются в различные органы и инстанции, вплоть до Президента РФ, но ничего не меняется. Изучение тат.(баш.) яз. должно быть на добровольной основе, к тому же дополнительная нагрузка на детей.

Вопрос: Лёля 23:48 05/06/2014

Здравствуйте! После развода моего брата с женой 8 лет назад их дети по решению суда остались жить с матерью, но отец выплачивает алименты, каждые выходные забирает детей, наша мама, их бабушка постоянно помогает материально, ездит с ними в больницу и т.п., фактически выполняет все функции матери. Родная же мать учёбой детей не интересуется, постоянно орёт на детей, бьёт, вот только синяков не оставляет, может в 11 вечера разбудить и заставить мыть полы или выносить мусор. Дети её очень боятся, не хотят с ней жить. На диктофоне есть записи её криков. Старшей девочке 12 лет, мальчику на днях исполнится 10. Как правильно поступить? Как мирно решить вопрос о проживании детей с отцом (хотя мирно - это вряд ли)? Как доказать, что мать детьми практически не занимается?

Вопрос: татьяна ш 10:31 07/06/2014

в детском садике.куда ходит внук.холодно.с 15 мая отключили отопление.температура на улице ночью ниже 10 градусов.как быть?

Международные документы по правам ребенка, Конституция Российской Федерации, законодательство РФ наделили школьника довольно обширными правами. В частности, школьник имеет право:

на бесплатное образование;
на выбор учебного заведения;
на выбор формы получения образования: в школе и вне школы путем семейного образования и самообразования;
на выбор формы обучения: очное, заочное, очно-заочное, на дому, по индивидуальному учебному плану;
на перевод в другую школу по желанию ребенка (при согласии родителей);
на бесплатное пользование библиотечной (школьной) литературой;
на участие в школьном самоуправлении;
на помощь учителей во время обучения;
на свободу совести и выражение личных убеждений;
на обучение в безопасных условиях;
на добровольное посещение дополнительных кружков, секций, занятий;
на помощь школе на добровольных началах;
на свободное посещение школьных мероприятий, не входящих в план обучения;
на доступ к информации;
на защиту от эксплуатации, выполнения работы, которая вредна для физического или психического здоровья ребенка, препятствует получению образования;
на предоставление особых условий детям с ОВЗ;
на тайну переписки, телефонных переговоров, личных данных;
на участие в культурных мероприятиях, занятия творчеством и искусством;
имущественные права.

Нарушать права ребенка, в том числе и в школе, недопустимо. Вот что сказано на этот счет в Федеральном законе «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 N 124-ФЗ с последующими изменениями:

«При осуществлении деятельности в области образования и воспитания ребенка в семье, образовательном учреждении, специальном учебно-воспитательном учреждении или ином оказывающем соответствующие услуги учреждении не могут ущемляться права ребенка ».

Однако, не всегда это бывает так. Приведем несколько характерных ситуаций.

Типичный случай: ученик опоздал на урок, пришел не в установленной школой форме, не с той прической, и учитель не допустил его до уроков. Когда ученика не пустили на урок или удалили с урока, то в этом случае произошло нарушение его права на образование. У учителя нет права решать: пускать или не пускать ученика на урок. В школе есть Устав, правила поведения, правила ношения школьной формы и т.д. Если же ученик их нарушает, то к нему могут быть применены такие меры как замечание, выговор, исключение из школы. А вот такой меры, как отстранение от урока — нет. Если ученик не был допущен на урок, то в таких случаях родители или ученик могут написать жалобу директору школы, в управление образования с ходатайством о проведении дисциплинарного расследования, в прокуратуру.

Если же действия ученика угрожают жизни и здоровью других обучающихся, учителю, то учитель обязан вызвать администрацию школы, полицию и других специалистов, которые примут к ученику адекватные меры воздействия. Применение педагогическими работниками мер физического воздействия к ученикам недопустимо.

Бывает, что учитель, классный руководитель занимаются проработкой ученика в присутствии всего класса, или дежурный учитель на школьной линейке прорабатывает провинившихся школьников в присутствии других учеников. Такие публичные проработки входят в противоречие с правом обучающегося на уважение своего человеческого достоинства, наносят детям огромный моральный вред. Если такие «методы воспитания» практикуются в школе, то это повод для родителей обратиться в суд.

Обсудить волнующую учителя проблему с учеником учитель может только лично, без посторонних. При этом он не должен также оказывать на ученика давление.

Иногда учителя разговаривают с учеником на повышенных тонах, необоснованно критикуют, шантажируют, предъявляют завышенные требования или подвергают чрезмерным наказаниям. Это ничто иное как применение мер психического насилия по отношению к ученику, унижение его чести и достоинства. В таком случае родители вправе не только обратиться к администрации школы, но и в прокуратуру, и в суд.

Не единичны факты, когда школа под разными предлогами принуждает родителей сдавать деньги. Однако ответственность за то, что некоторые родители не сдали деньги, классным руководителем почему-то возлагается на их детей. Этих учеников начинают ругать, преследовать, шантажировать. Такие действия классного руководителя — прямое нарушение права ребенка на образование, унижение его чести и достоинства. И в этом случае у родителей есть все основания обратиться с жалобой к директору школы, в орган управления образованием, прокуратуру и, если потребуется, – в суд.

Бывает, что школа привлекает учащихся к общественно-полезному труду: уборка класса, генеральная уборка школы или ее территории, работа по благоустройству по месту жительства и др.

В ст.34 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» по этому поводу сказано так: «Привлечение обучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается ».

Проблема может быть решена следующим образом: чтобы привлечь учеников к общественным работам, школа должна обратится к ученикам, а не приказывать им, обязательно получить согласие учеников на помощь школе своим трудом и письменное согласие родителей. Это относится и к дежурству учеников по классу и по школе. Если эти условия не будут выполнены, то у родителей будут все основания жаловаться на школу.

Следует отметить, что Министр образования и науки О.Ю.Васильева считает, что общественно-полезный труд следует вернуть в школу: «Мы должны вернуть и сельские бригады, которые у нас были в сельских школах, мы должны вернуть работу на приусадебных участках, которая была всегда, мы должны вернуть уборку помещений школьных, которая никак не граничит с угрозой жизни и здоровью школьника. Мы должны вернуть, прежде всего, ответственность маленького человека за то место, в котором он проводит 11 лет. Не потребитель маленький, а созидатель, который в этой школе созидает вместе с нами, с учителями и родителями », - заявила она на заседании комитета СовФеда по науке, образованию и культуре 26 сентября 2016 года. Но для этого необходимо изменить вышеупомянутую норму закона об образовании.

Примеры нарушений прав ребенка в школе можно приводить и дальше. В любом случае, если родитель считает, что права его ребенка нарушены, то он прежде всего должен обратиться к педагогу или администрации школы за разъяснениями сложившейся ситуации. Если разъяснения его не удовлетворили, то он имеет право написать жалобу директору образовательного учреждения и получить письменный ответ, который содержит объяснения относительно предмета спора. Если ответ администрации не устроил родителя, то можно обратиться за разъяснениями в вышестоящие инстанции управления образованием. Также в зависимости от характера нарушения прав ребенка и удовлетворенности принятыми по этому поводу мерами можно обращаться к региональному уполномоченному по правам ребёнка, в региональный орган Рособрнадзора, во Всероссийское общество защиты прав потребителей образовательных услуг, в местные органы опеки и попечительства, в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, в прокуратуру, суд, полицию. Главное – не оставлять подобные случаи без разбирательства.

Следует обратить внимание, что юридическая ответственность, в том числе и уголовная, по определению является индивидуальной, а не коллективной. Поэтому ни возбудить уголовное дело, ни подать гражданский иск на группу граждан, например, на школьный класс или группу педагогов, родителей невозможно. Привлекать к ответственности можно только каждого в отдельности, а не коллектив.

Конечно, права школьника не должны нарушаться. Но помимо прав у ученика есть и обязанности, которые он должен знать и неукоснительно выполнять. К примеру, школьник должен добросовестно учиться, посещать обязательные занятия в соответствии с расписанием, бережно относиться к имуществу школы, уважать честь и достоинство других учеников и работников школы, выполнять требования работников школы по соблюдению правил внутреннего распорядка, и т.д. В школе они определены Уставом, правилами внутреннего распорядка, локальными актами школы, а на федеральном уровне — законом об образовании.

Примечание

С 2009 года в России действует институт уполномоченных по правам ребенка. На Федеральном уровне уполномоченным по правам ребенка в настоящее время является Анна Кузнецова. Есть такая должность и на региональном уровне. Кроме того, в школе тоже может быть уполномоченный по защите прав детей или по защите прав участников образовательного процесса, к которому также можно обращаться.

В соответствии с Федеральным законом от 02.05.2006 № 59- ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» с последующими изменениями, ответ на свою жалобу заявитель должен получить в срок, не превышающий 30 дней.

Основные нормативные документы по вопросам защиты прав детей

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Защищаем права ребенка в школе

Как защитить права ребенка, если они нарушаются школой : 76 комментариев

Добрый день. Скажите пожалуйста нарушаются и права ребенка в школе, если в должностные инструкции классного руководителя на основании приказа Управления образования внесена следующая текстовка «Проводить еженедельный мониторинг социальных сетей «Одноклассники», «Вконтакте», «Twitter», «Instagram», «Skype» и других, которыми пользуются обучающиеся общеобразовательных организаций, с целью исключения доступа несовершеннолетних к страницам интернет-ресурсов, содержащих информацию, представляющую угрозу жизни и здоровью»? И правомочна ли администрация вносить такие дополнения в должностную инструкцию классного руководителя?

Доброго времени суток! Имею ли я право перевода ребенка в параллельный класс, если у учителя предвзятое отношение к сыну? Дошло до того, что сын не хочет изучать предмет данного учителя, а так же не хочет ходить в школу. Сей учитель, преподаватель иностранного языка и классный руководитель сына.

Здравствуйте! У меня, матери шестиклассника, не сложились отношения с директором его школы, после того как я обратилась за разъяснением одной ситуации в районный орган мин.обр. Мне позвонила директор школы, обвинила в доносительстве и сказала, что детям таких родителей нет места в её школе. Ребёнок отличник и ходит в школу по прописке.

В школе не предоставляют продленку, объясняя отсутствием мест. Ребенок 2 класс. В 1 классе продленку предоставляли (в прошлом году). Дети все те же идут на продленку, что и прошлом году. Продленка бесплатная. Для 1 классов свой преподаватель продленки, для 2 и 3 свой. (На продленке дети просто играют, сидя в классе. Не гуляют, преподаватель продленки разводит их по кружкам в школе, обед платный).
Собрания в классе прошло 12 сентября. Никаких объявлений ни на стендах, ни на сайте вывешено не было. Но заявления уже не принимают, говоря что набор закончен. Я работающая мать, мой рабочий день и так укорочен, так как продленка до 18-00. Уроки заканчиваются в 14-00 или 13-00. Забирать некому. Самому домой идти не безопасно. Что мне делать? Правомочна ли школа в отказе в продленке? Куда обращаться выше? Почему автоматически не предоставляется право на продленный день всем детям в начальных классах. Со старшим сыном в начале 2000 годов таких проблем с продленкой вообще не было. Что изменилось в законодательстве? Куда надо писать и обращаться, чтобы этот вопрос начали решать в школах? Все родители с этим сталкиваются. Не получается предоставлять бесплатную, то почему не вести платную (с определенной одинаковой оплатой по всем школам). Ведь столько разговоров о безопасности детей, о нахождении их под наблюдением. Все школы заборами огорадили, турникеты поставили, ультрасовременное крыльцо в школу собираются сделать. А продленку организовать денег нет. Как выделяются деньги школе на организацию продленки? Как оплачивается работа педагогов продленки? В школе 3 класса в одной параллели (а,б,в) , вечером все классы пустые. Подскажите что мне делать?

Просим Вас написать.Обязана ли школа обязать ребенка заниматься внеурочной деятельностью. И считать внеурочная деятельность это неотъемлемая часть школьного процесса. Если ребенок не будет посещать внеурочные занятия ему грозятся не выдать оттестат. Насколько это правомерно.

ЗДРАВСТВУЙТЕ ПОМОГИТЕ НАМ. В НАШЕЙ ШКОЛЕ ДИРЕКТОР И УЧИТЕЛЯ ВЕДУТ СЕБЯ С ДЕТЬМИ НЕ КАК ВЗРОСЛЫЕ ЛЮДИ.ОНИ ДЕТЕЙ ОБЗЫВАЮТ.ТАК ЖЕ.КАК И ИХ РОДИТЕЛЕЙ.ТРЕПЛЮТ ИХ ЗА КАПЮШОНЫ КУРТОК.У ДЕТЕЙ КОТОРЫХ НЕТ РОДИТЕЛЕЙ ГОВОРИТ ДИРЕКТОР ШКОЛЫ.ЧТО ЕМУ ПЛЕВАТЬ ЧТО У НЕГО НЕТ РОДИТЕЛЕЙ.КАК МОЖЕТ ЭТОТ РЕБЁНОК ТАКОЕ СЛЫШАТЬ ОТ ВЗРОСЛОГО МУЖЧИНЫ.НАС МНОГО МЫ ХОТИМ ДОБИТЬСЯ СПРАВЕДЛИВОСТИ ЕМУ НЕ МЕСТО В ШКОЛЕ С ДЕТЬМИ.ПОМОГИТЕ НАМ.ЗАРАНЕЕ ВАМ СПАСИБО МЫ ХОТИМ ЧТОБЫ ПРИЕХАЛА КОМИССИЯ И ВЫЗВАЛИ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ. ДИРЕКТОР ПРИ ДРУГИХ ДЕТЯХ ОБЗЫВАЕТ ДЕТЕЙ. РОДИТЕЛИ: ГОНЧАРОВА Н А. ЧУМАК О В.СЕРГИЕНКО М М.ГОНЧАРОВА Л Н. ЖДЁМ КОМИССИЮ

ЗДРАВСТВУЙТЕ ПОМОГИТЕ НАМ …что делать если мой ребенок бывает на уроке а ему ставят пропуски,а именно на одном и том же предмете …я говорила классному руководству но она не приняла не каких мер.

Здравствуйте. Помогите пожалуйста. Моя дочь учиться в 1 классе сельской школы. Девочка не из робких, и за себя постоит, и жаловаться не идет. Так вот в ситуациях когда она кого то затронет, дети бегут жаловаться, прибегают родители, а когда дочку затрагивают, она отстаивает свои позиции сама, и опять остаётся виноватой. Причем учитель, цитирую » устраиваю разборки в классе, кто прав кто виноват», делает оценку ребенку, что плохая ученица, ребенок воспринимает это как плохая в целом, говорит зачем туда ходить, уже и так плохая ученица. Её уже абсолютно не слушают, когда она не виновата, или защищала себя. Естественно, атмосфера наколялась. Ребенок отлично подготовлен к школе, за полгода успеваемость намного выше среднего.
Но учитель продолжает делать оценку ребенку, если бы не отвлекалась была бы отличницей, а так с поведением, будут плохие оценки, и это при всем классе. Ребенок гиперактивный. Таким образом, дошло всё до того, что не вызвав меня как мать ни разу на беседы с негодующим родителями, и сами родители ни разу не подошли, пятеро из них написали в образование жалобы, якобы мой ребенок отвлекает их детей, мешает учебному процессу. Вызвали нас в Рено в отдел образования, рекомендовали перевестись на частично- индивидуальное обучение, так как ребенок не высиживает весь урок, и так ей будет комфортнее, посоветовали посетить психиатра, для получения назначения. Я как любящая мать своего ребенка, посетила психиатра, которая пояснила, что ребенок нормально развивается, успешен в учебе, а гиперактивность — это не показатель для перевода на индивидуальное обучение, и к 3-4 классу она проходит самостоятельно. Никаких медикаментов не назначила. Попросила написать бумагу, что мы были у неё. Написала, рекомендовано продолжить обучение по общей программе. Принесла бумагу заучу, там печать врача, говорит без штампа не действительна, и нет подписи глав.врача. спросила я для чего нужна эта бумага вам? Просто что мы были, все хорошо. Требуют в форме заключения. Это у нас теперь нужно нести бумагу, что ты не дурак??? В среду еду в Рено, уточнять, что за бумаги заключения с меня требуют, так как с дирекцией школы разговор получается неадекватный. Я в полном замешательстве как мать. Подскажите пожалуйста какие действия будут правильные.

Здравствуйте! Такая ситуация сложилась у моего племянника в школе. Он отказался от уборки в столовой,т.к.он там не кушает. Уборка в столовой вменена в обязанность учеников. С этим вопросом они обратились к директору школы. В ответ услышали»вы вообще никто». А классный руководитель начала звонить маме (которая только пришла со смены,отработав 12ч.)и в приказном порядке потребовала через 30мин.прийти и убирать вместо сына. Каждый год,мотивируя тем,что выделяется мало денег,собираются деньги на ремонт. Складывается впечатление,что никто никого не боится. Т.к. уже были жалобы в выше стоящие инстанции.

Здравствуй, скажите пожалуйста. Какими льготами в школе может пользоваться ребёнок, если один из родителей является участником боевых действий в Чечне, а также действующим сотрудником МВД. И какой орган управления осуществляется за этим контроль и надзор. Заранее спасибо.

Добрый день. Мой ребенок учился в образовательной школе Краснодара последние 7 лет и в этом году закончил 9 классов. В 10 класс его взять отказались, объяснив это тем, что он прописан и проживает на территории не закрепленной за школой. Я писала жалобу в Рособрнадзор. Мне объяснили в письме, что это нарушает «Закон об образовании» и ребенку могут отказать только при отсутствии мест. Как вы понимаете, на этот ответ ушел месяц. Однако при обращении в Департамент образования мне сообщили, что школа- это муниципальное образование и детей не проживающих на территории, закрепленной за школой брать не будут. Ну и теперь нет мест, и мы прописаны в другой республике (мы прописаны в Адыгеи) и учитесь в своей Адыгеи. При этом многие дети из нашего поселка учатся в Краснодаре. Мне объяснили, что он закончил школьную ступень средней школы и его не обязаны брать в 10 класс. как мне защитить права ребенка?

Добрый день. Мой ребенок-инвалид по ДЦП учится на надомном обучении в коррекционной школе 8 вида. Дочь не говорит и очень плохо владеет руками. Три года мы обучались одним педагогом, ведущим параллельно класс в школе. Она нашла подход к ребенку, адаптировала программу и дочь хорошо занималась. Мы были очень довольны. В первую неделю сентября мне позвонил учитель и сказал, что ее с нас сняли и нам дают другого учителя, причем старшей школы. Мы посетили директора с вопросом как так? Она сказала, что в этом году у нашего учителя возрасла нагрузка и она не может нарушать ТК. Типа выпускной класс перед старшей школой.(как будто мой ребенок не учится 4 классе). На следующий день после нашего звонка директору о том, что мы все же настаиваем на возвращении нам нашего учителя, она сказала, что услышала нас, но это только с добровольного согласия учителя.Но накануне учитель был согласен! Я написала об этом учителю, выразив надежду, что все разрешится. Она ответила, что ее вызвали к директору после нашего звонка и популярно обьяснили, что либо класс, либо мы!!! Понятно, что она выбрала класс. Скан переписки у меня есть. То есть налицо давление директором на учителя и ущемление прав моего ребенка! Колличество часов в классе у педагога 21. Мы единственные надомники у нее. Звонка от директора с решением еще не поступало. Жалею, что сразу не общалась в письменной форме. Посоветуйте, как поступить, пожалуйста.

Добрый день,мой сын учится в 7 классе,его обязывают ходить на внеурочные занятия, учителя говорят что во внеурочные часы проходят школьный материал который они не успевают рассказать в учебное время,и что не посещая внеурочки мой сын не получает информацию в полном объеме,насколько это законно,ведь основное учебное время он не пропускает?

Добрый вечер. Мой сын имеет диагноз ЗПР, в 3 классе его заменили на «умственная отсталость третьей степени». В школу нас брать категорически не хотели, хотели, что бы мы учились в городе, в школе-интернате. Я, конечно, не согласилась. 4 года проблем не было. Теперь, в 5 классе новый социальный педагог пришла к нам домой и заявила, что собирает документально всю информацию (когда он плевал, толкал других) и будет добиваться, что б мы шли в интернат, или, в крайнем случае, перешли на надомное. Сказала, сами не пойдём, отправит на МПК, и все равно от нас избавится. При том, что меня за 4 года в школу вызывали 3 раза по поводу его поведения (был один раз самовольный уход из летнего лагеря — домой, и два раза обидел одну девочку, тоже ничего серьёзного, никаких синяков и прочего). При том, что только за этот сентябрь я ему уже зашивала дважды портфель и отстирывала форму, которую обплевали дети. Его там откровенно травят, обзывают толстым, тупым и прочее. Что делать? Я не хочу его отправлять в интернат, и надомное нам не подходит, он и сам не хочет из школы уходить, и я не справилась сама его учить — дома ещё двое маленьких детей.

Здравствуйте,подскажите пожалуйста как я могу защитить права своего ребёнка в школе.Мой сын ударил в пах своего одноклассника и родительница написала жалобу к директору.Сын утверждает что защищался,но задирался первый на него.Что делать и чем аргументировать на беседе? Подскажите пожалуйста.Ученик 2 класса.

Добрый день!меняем 2ю школу(ребенок во 2 классе)…из первой ушли потому что,директор лично мне нахамил и классная руководительница при всем классе насмехалась над ребенком,говорила его надо лечить…свн сам по себе гиперактивный и неусидчивый….но на агрессию в свою сторону отвечает агрессией…психолог сказала что это нормально…перешли в другую школу(кадетскую)думала там учителя адекватные и дисциплина лучше, там почти тоже самое…учится хорошо…на уроках может ничего не делать….директор сказала что отчислит его(путем перевода по месту жительства)за дисциплину….вопрос имеет ли она право так поступить?

Добрый вечер! У меня такая ситуация у меня ребенок учится в 1 классе мальчик очень активный естественно на уроке очень еще тяжело сидеть но способныи в последнее время сдружился с мальчиком с которым сбегают с уроков но как сбигают после звонка на урок посто не приходят а приходят через 30 мин или раньше учительница нам говорила мы с ребенком разговаривали сын сказал что больше не будет но опять сегодня повторилась сегодня вызвала к заучу по поведению сказали если не прикратится это они подадут в ПДН имеют ли они право на такие действия

Добрый день!Мой сын учится в 8классе с углублённым изучением отдельных предметов.Имеет ли право школа перевести его без нашего согласия в класс без углублённого изучения? С программой справляется.

Здравствуйте! Скажите, как быть в такой ситуации. Сын учится во 2 классе. У нас ОВЗ. По СанПину такие дети должны обучаться только с первой смены и учиться по пятидневке. Но наш директор категорически отказывается предоставить эту схему. В нашей школе идет ремонт, детей перевели по двум разным школам и мы сейчас во 2 классе учимся со второй смены и так же по шестидневке. Когда я сослалась на СанПин директор ответила, что существует Устав школы, там прописано, что в данной школе шестидневка и что мы при поступлении в первый класс с этим Уставом ознакомились и расписались. Но… поступая в первый класс я не знала, как будут обстоять у сына дела с учебой и здоровьем. На сегодняшний день я вижу, что ребенку очень сложно учиться и на учебу в субботу не согласна. На это директор предлагает только перевод в другую школу. Но мы учимся по прописке, школа находится возле дома, к тому же ребенок в силу проблем со здоровьем очень плохо привыкает к новому коллективу и новому месту, не вижу причин перевода ребенка в другую школу. Скажите, возможно ли пересмотреть Устав школы и убрать субботнюю учебу, если учесть, что все родители категорически против шестидневки, а так же если учесть, что другие школы, обучая по тем же программам, имея такое же количество уроков и кабинетов учатся по пятидневке. Ведь смог же наш директор отступить от Устава и организовать учебу во 2 классах со второй смены, хотя в Уставе прописано, что в данной школе со второй смены учатся только 3 и 6 классы.

Здравствуйте! Мой сын занимается спортом, до начала соревнований принесли справку от спортшколы в какие дни будут соревнования. Сейчас деректор требует от меня (родителя) написать заявление по поводу отсутствия ребенка в школе из-за соревнований. Подскажите могут ли они требовать такое заявление? В прошлом учебном году такое не требовали, хватало справки от спортшколы.

Здравствуйте! Мой внук пошёл в 1 класс с 1 сентября текущего года. Мальчик развитый, но гиперактивный. Учитель уже через две недели начала вести разговоры с родителями о переводе ребёнка на домашнее обучение. Родители других учеников планомерно настраиваются на негативное восприятие нашего мальчика. Мне очень удивительно, что не учитывается сложный для ребёнка адаптационный период. На данный момент (25 октября) даже 2-х месяцев с момента поступления ребёнка в школу. Отношение учителя к ребёнку провоцирует агрессивное поведение, что обсуждается в присутствии детей класса (ребёнок обвиняется в срыве урока). А ребёнка не узнаём — раздражительность по любому поводу, появилась выраженная неуверенность в своих успехах, «закрытость». С привлечением директора школы и социального педагога идёт «психологическое давление» на родителей. ЧТО ДЕЛАТЬ?

Добрый день. На совете профилактики, завуч беседовала со мной и ребенком о неуспеваемости в школе(4класс). Завуч в ходе беседы несколько раз сказала, что если ребенок не начнет учиться хорошо, то они лишат маму родительских прав. Затем обратилась ко мне и сказала, что если он не будет нормально учиться, значит я не справляюсь с воспитанием и они лишат меня прав.
Я обратилась к директору школы за объяснениями, почему за неуспеваемость ребенка, нам угрожают лишением прав. На что директор ответила, что есть официальное постановление, как учителя могут воздействовать на двоишников и их родителей. Это постановление она не показывает.
Я считаю, что могу написать в комитет образования с жалобой, ссылаясь на статью 336 ТК РФ п. 2. » психическое насилие».

Добрый день. Моя дочь учится в 11 классе и на уроке физкультуры учитель обязует ходить их в шортах или же не будет допускать к уроку/ поставит два.
В школьном утаве прописано, что ребенок имеет право сам выбрать удобную для него одежду из предложенных вариантов (шорты, спортивные штаны, спортивный костюм)
что с этим делать?

Доброе утро! У нас сложилась следующая ситуация, ребёнок, придя на Английский язык, забыл тетрадку, в следствии чего, все ребята переводили текст, а мой сидел без дела, так сказать! При том что учитель не дала ему возможность сходить до другого класса за тетрадкой, не дала ему листок и поставила 2! Правомерно ли это? Получается, что получаем не за знания, а за рассеяность! Переведя дома этот текст, он подошёл к учителю, но она даже глазом не повела на этот перевод! Есть ли какой-то закон, чтобы перевести ребёнка к другому учителю, если есть другой учитель!

Здравствуйте, у нас такая ситуация в школе в прошлом году в 1 классе отправили на комиссию пмпк. Перед этим педагог занизил самоотценку моему ребёнку так что дочь даже прохожих шугатся начала, и мне пыталась внушить что ребёнок у меня должен остаться на второй год и всячески старалась отмахиваться от неё даже на уроке, отбирала ручки чтобы дочь не писала. Когда мы пошли на пмпк педагог написала такую характеристику, что ребёнок только судя ей дауном может быть. Пмпк тоже опирались в основном на несоответствующую характеристику в которой были указанны данные за первое полугодие и тетради с первого плугодия,а комиссия проходила в мае во втором полугодии, и за чего комиссия пмпк оставила нас на второй год и не оповестив меня законного представителя выдают справку ОВЗ. В этом году у нас другой педагог и она тоже не согласна с заключением. Так как моя дочь учится на отлично не замкнутая общительная девочка. И о справке мы узнали в ноябре и обе в шоке, даже диагноз не знаем. Соц. педагог которая нам об этом сказала теперь бегает от нас и документы для просмотра не даёт не мне не нынешнему педагогу. ЧТО ДЕЛАТЬ В ДАННОЙ СИТУАЦИИ. КУДА ОБРАЩАТЬСЯ.

Добрый вечер. Скажите пожалуйста. Моего ребёнка гнабит директор школы она выпускница 11 класса. Подговаривает учителей снижать ей оценки. У неё истерика не хочет ходит в школу,даже сказал что жить не хочет. Что дела к кому обратится.

Постоянная ссылка
Здраствуйте,имеет ли право ребёнок,ходить в школу с длинной причёской(мальчик 4класс),учёбе не вредит?.Учителя так достали,что мальчик не хочет ходить в школу.

Добрый день, имеет ли право классный руководитель читать личный групповой чат учащихся, через телефон одного из детей,отдал добровольно? Является ли это ущемлением прав других детей, состоящих в этом чате?

Добрый день, Александр! Ответственность и меры воздействия к обучающихся установлены ст.43 ФЗ об образовании в РФ, а порядок применения мер воздействия к обучающимся установлен приказом Министерства образования и науки РФ от 15 марта 2013 г. N 185 «Об утверждении Порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания» (с изменениями и дополнениями).

Здравствуйте!Ребенок ходит третий год на кружок школьные танцы (платные) и сталкивается с предвзятостью преподавателя изначально.Выражается это в том,что в танце ставит ребенка на задний план,не даёт роли в танце,доходит до того,что ребенок чувствует к себе отношение и пропадает желание на них ходить.Ребенок артистичен и ей хочется участвовать на школьных концертах и конкурсах.Преподователь ставит в первую линию детей,которые ходят на другие занятия по танцам и получившие навыки там,а дети ростом поменьше на заднем плане на подтанцовке.Ребенок расстроен,обижен,так как ситуация становится хуже и просто повзрослела и начала понимать.Могу забрать,устроить в другое место,но ребенку хочется участвовать в жизни школы.Закон защищает детей в такой ситуации?
И ещё вопрос,на сколько правомерно поведение преподавателя в следующей ситуации: Намечаются очередные конкурсы платные,предлагают шить костюмы (2000р.) ,так как ребенок недоволен своей «ролью» у меня нет желания платить за костюм для подтанцовки,наблюдать за расстроенным ребенком.А это значит,что на танцы не зачем ходить,они теперь год будут танцевать этот танец на занятиях.Ситуация уже была,не участвуешь,не приходи,проходят только репетиции!Это правомерно?Т.е хочешь ходить на танцы то шей костюм и мелькай на заднем плане.Ребенок и не против,но я вижу ее обиженной,она об этом говорит.
Хочу добавить,что школьные танцы состоят только из репетиций танца и 2 раза в год растяжки,дети навыки получили самостоятельно занимаясь дома(шпагаты,колесо,мостик),роль преподавателя только показать нужные растяжки.Ребенок не особо отстаёт от тех кто ходит на дополнительные танцы и опережает тех кто не ходит,как мы,но даже у них роль и иногда даже мелькают на первой линии,ребенку все это заметно.Имеет ли право преподаватель вести только репетиции и не заниматься растяжками?Есть ли какие правила для проведения танцев,особенно в школе или что хотят то и творят?
Скажите пожалуйста,что делать и как должно быть,спасибо.

Здравствуйте. Посоветуйте пожалуйста, можно ли предпринять какие-либо меры против школы, которая выставляет мероприятия на показ, при этом не делая ничего во благо школьников. Проблема в Москве не единичная и на законодательный уровень она не тянет, безусловно, но когда детям включают презентацию с викториной, делают фотографии и оставляют их одних в актовом зале или делают ремонт, выкладывают фотографии в сеть и через неделю оказывается, что ремонт сделан максимально криво, то к администрации сложно относиться положительно. Таких случаев миллиард и учитывая важность высокого рейтинга в Москве школы активно пытаются его взвинтить, усугубляя учебный процесс.

Опять же, я не вижу тут нарушения прав, но вред от действий школы колоссальный. Что можно сделать (кроме того, чтобы уйти)?
Большое спасибо

Здравствуйте. Такая ситуация, мой сын учится во 2 классе, есть мальчик который его провоцирует в течении всего учебного года, а т к мой сын реагирует очень ярко, то видно лишь то, что он среагировал, а почему никто не выясняет и соответственно остаётся виноватым. Психолог и српед без моего присутствия, стали допрашивать моего ребенка, тот убегал от психолога. Войдя в класс психолог со словами » кто здесь самый не послушный мальчик» забирает его на эту беседу. После создаётся совет профилактики правонарушений. Меня поставили в известность положив в портфель сына уведомление, причём задним числом 07/03/2018г. Подскажите как быть в данной ситуации

Внимание! Оставляя комментарий, нажав на кнопку Отправить коментарий, Вы соглашаетесь с действующей .